Cognitive-pragmatic potential of substitutes in digital communication: anthroponymic aspect
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
focus on communication in iranian high school language classes: a study of the role of teaching materials in changing the focus onto communication in language classes
چکیده ارتباط در کلاس به عوامل زیادی از جمله معلمان، دانش آموزان، برنامه های درسی و از همه مهم تر، مواد آموزشی وابسته است. در تدریس ارتباطی زبان که تاکید زیادی بر توانش ارتباطی دارد، کتاب درسی به عنوان عامل موثر بر پویایی کلاس محسوب میگردد که درس ها را از طریق فراهم آوردن متن ارتباط کلاسی و هم چنین نوع تمرین زبانی که دانش آموزان در طول فعالیت های کلاسی به آن مشغول اند، کنترل می کند. این حقیقت ک...
15 صفحه اولThe cognitive coherence approach for agent communication pragmatic
Different approaches have investigated the syntax and semantic of agent communication. However, all these approaches (including : agent communication languages (ACLs), conversation policies and dialogue games) have not indicated how agents should dynamically use communications. In fact, most of these approaches have mainly focused on ”structure” of dialogues although developers are more interes...
متن کاملthe relationship of wtc with communication apprehension and self-perceived communication competene in english and persian context
بیشتر تحقیقات پیشین در زمینه تمایل به برقراری ارتباط به رابطه آن با عوامل فردی چون سن، جنس، نوع شخصیت و... صورت گرفته است. در صورتی که مطالعات کمتری به بررسی رابطه تمایل به برقراری ارتباط زبان آموزان فارسی زبان با ترس از برقراری ارتباط و توانش خود ادراکانه آنها در برقراری ارتباط در محیط فارسی و انگلیسی انجام شده است. بر اساس نظریه الیس (2008) تمایل به برقراری ارتباط جایگاه مهمی در زمینه آموزش م...
15 صفحه اولStrategic Substitutes and Potential Games
We show that games of strategic substitutes (or complements) with aggregation are “pseudo-potential” games, and therefore possess Nash equilibria in pure strategies. Our notion of aggregation is quite general and enables us to take a unified view of several disparate models. JEL Classification Numbers: C 72, D 43, L 13.
متن کاملSocial (Pragmatic) Communication Disorder
Normal speech dysfluencies. The disorder must be distinguished from normal dysflu encies that occur frequently in young children, which include whole-word or phrase rep etitions (e.g., 'T want, I want ice cream"), incomplete phrases, interjections, unfilled pauses, and parenthetical remarks. If these difficulties increase in frequency or complexity as the child grows older, a diagnosis of chi...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Cuadernos Iberoamericanos
سال: 2019
ISSN: 2658-5219,2409-3416
DOI: 10.46272/2409-3416-2019-2-60-64